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初中语文学科联盟开展“先学后教”教研活动(初二年)

来源:本站原创  作者:  关键字:教研活动  人气指数: 次  时间:2019年12月01日

为推进我县初中语文学科建设,提升初中语文课堂教学效益,11月22日上午,初中语文学科教学联盟“先学后教”在城厢中学开展教研活动(初二年)。

初中语文学科教学联盟组组长、安溪一中党支部颜古城书记,教学联盟核心组成员、市级课题《“先学后教”在统编教材中的应用研究》课题组成员、城区各中学近两年新招聘的初中语文教师,以及我校语文组老师共50多人参加此次活动。县教师进修学校中学语文教研员易宝琳老师主持本次活动。

听课结束后,易宝琳老师组织听课老师进行评课。

安溪一中黄德怀老师、凤城中学王生金老师、恒兴中学廖文忠老师、城厢中学黄春建老师等先后发言,他们对陈老师和张老师所执教的两堂课进行了评价和交流。大家认为陈老师教姿稳健优雅、上课思路清晰,对文本研究比较透彻,在“象征”的手法指导上比较出彩;而张老师稳扎稳打,借助预学案,采用问题带读法,引导学生一步步理解课文内容,欣赏品味语言,体会作者感情,赢得了听课老师的肯定和赞赏。他们也对两位执教老师提出一些建议,认为在学生已经先“学”的基础上,可以把大部分时间还给学生,让学生多读,在读中感,读中悟,启发学生多问,多讲,老师及时释疑解难,而不是在课堂“唱主角”,搞得学生累,自己也累。

紧接着,易老师对两位老师执教的两堂课作了深入中肯的点评,并以这两堂课为例对“先学后教”课题研究进行指导。初中语文课题的深入开展是将理论与实践的深度融合,是一种从课堂问题的切入到理论的研究再回归到实践的指导的螺旋式探究,是一种上课评课两两结对的互助共进式的研究,是一种由小处切入深度探讨全面铺开的教研形式,由此一课一专题,步步为营,扎实到位。这次两节教研课的展示,就是集联盟组之力共同呈现出来的一种教研成果。希望大家好好珍惜这个平台,积极参与教研活动,努力提升自己的专业化水平。

颜古城组长总结发言。他对本次语文教研活动给予了充分肯定,指出开展这样的教研活动能有效增强老师们之间的交流与合作,提高教学业务水平,希望各位老师能够借助难得的教研契机,深入探讨,互相借鉴,资源共享,共同为促进我县语文学科发展而努力。他还建议,老师们可以跨学科听课,相互学习,取长补短。在提升学生语文阅读能力方面,要帮学生“抢”时间,不要让学生总是埋头于理科题海里。

本次语文学科教学联盟教研活动的开展,别开生面、扎实有效,不仅加强了各兄弟校语文教师之间的交流学习,而且有利于提升全县语文学科教学水平,促进各校语文学科的均衡发展。愿语文教研之路走向纵深高远。